Portfólio A construção de um pensamento decolonial sobre a história e cultura da população negra
Curso: História
Semestre: 5°/6°
A presente proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) possui como
temática a construção de um pensamento decolonial sobre a história e cultura da população negra.
Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos
desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.
A decolonialidade pode ser entendida, de forma breve, como um
[…] caminho para resistir e desconstruir padrões, conceitos e perspectivas impostos aos
povos subalternizados durante todos esses anos, sendo também uma crítica direta
à modernidade e ao capitalismo. O pensamento decolonial se coloca como uma alternativa
para dar voz e visibilidade aos povos subalternizados e oprimidos que durante muito tempo
foram silenciados (disponível em https://www.politize.com.br/colonialidade-e-
decolonialidade/. Acesso em 23 jun. 2022).
A partir desse conceito, propomos uma discussão acerca da construção de uma visão sobre a cultura
e a história africana que marca nossa história até a atualidade, buscando reelaborar essa leitura a partir da
perspectiva dos negros.
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
A Leitura da Situação Geradora de Aprendizagem e da Situação-Problema fornecerá os
elementos necessários para a produção textual proposta na sequência.
SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)
Os professores do curso de História criaram um site educacional para divulgar trabalhos
produzidos pelos alunos. Os alunos do 5o e 6o Semestres do curso foram convidados a escreverem
textos para o site. Os professores orientaram os alunos a escreverem textos sobre temas atuais e que
estão no centro das discussões teóricas na área de ciências humanas. Os professores também
explicaram que os textos podem ser produzidos individualmente ou em grupo, e que também é
interessante inserir imagem(ns) no decorrer do mesmo.
Emília se interessou em produzir um texto analisando o conceito de decolonialidade. A
escolha de tal tema levou em conta o grande apelo que esse conceito tem nos dias atuais.
Apesar de já ter ouvido falar sobre esse conceito, ainda falta para Emília conhecimentos
suficientes para a elaboração do texto. Nesse sentido, a partir de leituras e novos conhecimentos, é
que o texto deve ser elaborado.
SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP)
O desafio, então, é auxiliar Emília a produzir um texto analisando o conceito de
decolonialidade. O desafio está organizado da seguinte maneira:
1. Leitura do artigo intitulado “Educação e Decolonialidade: A história da África e diáspora
longe do olhar europeu”, de Serinaldo Oliveira Araújo e Maria do Carmo Rebouças dos
Santos. (Material disponibilizado com esta orientação)
2. Leitura do texto “A perspectiva negra decolonial brasileira: insurgências e afirmações
intelectuais”, de Maria dos Passos. (Disponível em https://www.geledes.org.br/a-
perspectiva-negra-decolonial-brasileira-insurgencias-e-afirmacoes/. Acesso em: 23 jun.
2022).
3. Vídeo: O pensamento decolonial para superar a colonialidade e o racismo epistêmico, no
qual a profa. Suze Piza explica os dois conceitos e o sentido de intervenção que a
decolonialidade se baseia. (Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=8qs9uXf0I0Y. Acesso em: 23 jun. 2022).
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO
1. A partir das leituras e do vídeo, você deverá produzir um texto para um site educacional.
Desse modo, deverá se atentar a linguagem utilizada, a utilização de fontes (os textos e
vídeo indicados são obrigatórios, mas você pode pesquisar outros materiais também).
Lembre-se de selecionar uma ou mais imagens relacionadas ao texto. Essas imagens
podem ser inseridas no início, meio ou fim do texto. É importante que cada imagem ocupe
o espaço de aproximadamente 1⁄4 da lauda. Abaixo/no rodapé da imagem coloque o
tema/título da mesma, ano em que foi produzida, autor e fonte/site em que pesquisou tal
imagem. O texto deve partir da seguinte questão (que é também título do texto): De que
modo a perspectiva decolonial no ensino de História pode colaborar para superar o
racismo epistêmico?
Lembre-se que esse texto deverá abordar questões como:
a. O que significa o conceito de decolonialidade?
b. De que modo essa perspectiva altera o modo de se pensar a História?
c. Como essa perspectiva relaciona-se (ou deve relacionar-se) ao Ensino de História?
d. Qual a ligação entre a colonialidade e o racismo epistêmico?
2. Indicamos, ainda, as seguintes leituras para a construção do trabalho.
KI-ZERBO, Joseph. História Geral da África I: Metodologia e Pré-História da África. Brasília: UNESCO,
2010. [Biblioteca Virtual 3.0]. Capítulo 3: “Tendências recentes das pesquisas históricas africanas e
contribuição à história em geral” (p. 37-58).
COSTA, J. Decolonialidade, Atlântico Negro e intelectuais negros brasileiros: em busca de um diálogo
horizontal. Revista Sociedade e Estado – Volume 33, Número 1, Janeiro/Abril 2018. (Disponível emhttps://www.scielo.br/j/se/a/HBdmnKdkjFRXkWq9m6Ft8kP/?lang=pt&format=html#. Acesso em:
27 jun. 2022.)
3. O trabalho/texto deverá ser elaborado observando as seguintes orientações concernentes
à parte formal do seu trabalho:
1. Capa e folha de rosto: Utilizar capa e folha de rosto padronizadas da instituição.
2. Introdução: A introdução (1 lauda) deve contemplar:
a. Apresentação do tema;
b. Contextualização do tema;
c. Descrição do que será discutido ao longo do texto.
3. Desenvolvimento: Para o desenvolvimento de seu trabalho (2 a 3 laudas), você deverá:
a. Responder ao questionamento apresentado;
b. Fundamentar teoricamente com base em conceitos extraídos das suas leituras as
quais deverão ser citadas e referenciadas de acordo com as normas da ABNT.
4. Conclusão: Para concluir seu texto, você deve apresentar as suas considerações finais acerca
do tema. (1 lauda)
5. Referências: Apresentar todas as fontes utilizadas para consulta na elaboração das propostas.
6. Normas da ABNT: devem ser respeitadas e aplicadas em todas as etapas do trabalho.
OBSERVAÇÃO:
Você pode – e deve – consultar outras fontes (textos, artigos e afins) sobre o tema, na Biblioteca
Digital, na Biblioteca Virtual 3.0 e nos materiais das disciplinas.
Produtos relacionados
